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  最近“成都市青羊区草堂小学校长蓝继红辞职”的消息刷爆了朋友圈,经多位知情人士证实,蓝继红辞职一事属实,去向也确为民办教育集团。

  

名校长蓝继红辞职,为何刷爆朋友圈?

  蓝继红的教育理念和任职往事

  

名校长蓝继红辞职,为何刷爆朋友圈?

  一手铸炼草堂小学诗意教育的学校品牌

  在成都教育圈,蓝继红可以说是一位非常知名的小学校长兼教育专家。仅据公开资料显示,蓝继红拥有四川省特级教师、四川省有突出贡献专家、成都市教育专家、成都市“十大教坛明星”、成都市十大杰出青年等众多荣誉称号。

  草堂小学在蓝继红接手之前,是一个各种条件都很一般的普通小学,而蓝继红的出现,让这所学校在短短几年时间内脱颖而出。蓝校长认为成功的关键在于,尊重学校的历史,建立独特的管理体系,独特的课程体系和儿童教育观,形成学校可持续的教学特色

  草小的孩子们经常说“蓝校长是我们的大玩具”,蓝继红也能够叫出大部分学校孩子的名字,这是蓝继红最骄傲的事情。

  从草堂小学官网中蓝继红的校长寄语,可以看出蓝继红的教育情怀非常诗意。她说:“教育是美的艺术,以美相约,以爱期盼,以水润泽,以慢守候。守候诗意教育,用诗歌和想象呵护孩子梦幻般的童年,用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门,用诗歌的芬芳为孩子涂抹一层温暖而美好的生命底色。”

  这种情怀在她掌舵下的草堂小学也有直接体现:她一手铸炼了草堂小学诗意教育的学校品牌,整个草堂小学的校园文化都是以诗歌为主,特色非常鲜明。

  真正的教育,其最本质的东西就是一个人面对生命的态度

  在蓝继红任职草堂小学期间,有一件事情曾广泛被媒体关注:草堂小学收留了一只流浪狗,成为当时该校五年级3班的一位“特殊学生”。师生们不仅为这只狗取了名字“喜乐”,还给了“喜乐”学号,51号。

  

名校长蓝继红辞职,为何刷爆朋友圈?

  2013年,当时,草堂小学二年级三班的朵朵老师和一位学生捡到了喜乐,当同学们把小狗抱到蓝继红办公室申请学校收养小狗。学生的申请让蓝继红为难:“在校园里养一只流浪狗,要是它长大后伤到学生怎么办?”

  蓝继红最后决定留下小狗。并且承诺,即使我今后不在草小做校长了,喜乐也可以一直住在学校。

  蓝继红表示,“当时那种情况,我根本无法对同学们说‘不’,因为真正的教育,其最本质的东西就是一个人面对生命的态度,如果我说了‘不’,那么向同学们传达的就是一种对生命随意抛弃、随意放弃的态度,这个‘不’字的分量太重了,我不能说。”

  蓝继红希望孩子们知道,所有的生命都是平等的。希望让孩子们知道,万物为友。人应该谦卑地站在每一个生命前面,去成长一个小小的自己。

  为了保证师生的安全,学校采取了很多措施,平时喜乐住在装有围栏的“别墅”里,同学们是接触不到的,只有经过了收养班级的同意,大家才能在老师的带领下去看望它。

  “过客理论”

  十年前,初任草堂小学校长的她,常走进杜甫草堂找灵感。她见到草堂博物馆副馆长王飞在拍兰草,把镜头放得很低很低,然后斜斜地往上拍。蓝继红问,你干嘛那么低地去拍它,不可以把花搬过来吗?对方的回答让她终生难忘:那些东西都不能随便动,因为我们只是草堂的过客,不可以去随便打扰它们,只能自己趴在地上,去表现它的美。

  王飞讲的是摄影,蓝继红听的是教育。她意识到,自己也是草堂小学的过客,必须要以过客的心态跟它好好相处:尊重,敬畏,唤醒美,表达美,留下美……

  十多年的积淀,草堂小学的人与物、诗歌与环境浑然一体,被时光打磨出了一种令人心动的光,连外人进入,都不得不被它的能量所感染。这也是蓝校长十多年来的心血。

  蓝继红眼中理想的学生

  

名校长蓝继红辞职,为何刷爆朋友圈?

  蓝继红理想的学生,将深植中华文明底蕴,拥有中国人的价值观,又能够工作与生活在全世界的每一个地方,能承受任何肤色任何领域人才的竞争与合作,能在不同文化背景中获得幸福的生活,能在任何时空情境下找到人生的意义……这就是我想给予孩子的一个值得向往的朝向,如同生命中的光亮,引导孩子们在生命的河流中漫溯,向着世界出发。

  蓝继红有几个基本原则。不去诟病中国教育,但是要通过重构来完善。教育不是拿来骂的,教育是一种科学。我们会因生活重塑教育,因未来重构教育,因儿童重立教育。其实,小孩是有独立文化的人群,但是当孩子进入学校,那成人一定会把自己塑造为教育者,孩子就一定是受教育者,其实这是成人的设想,蓝继红希望通过自己的努力,在学校得到改变。

  为何公办名校长辞职去民办?

  说到蓝继红此次辞职。实际上,这件事在不少教育圈人士看来,其实也很平常。毕竟,近些年来,公办学校知名校长流动到民办教育行业已经不是新鲜话题。

抛开公办校校长们做出辞职选择的个人原因,针对这一现象,一位不愿具名的民办校校长曾跟团长道出了他的分析。

首先,民办学校的老师、校长也开始买社保,跟公办学校一样,大家退休了都在社保局领工资,从社会保障的角度来讲,跟以前的差别不大了。

其次,更多的原因可能还是没有“归宿感”。因为有政策规定,义务教育段公办学校在同一学校连续任职满3届(每届任期3年)的校级干部、任教满9年的教师,原则上应当交流轮岗,这就使得不少校长感觉很难在同一所学校持续推进自己的办学理念,实现自己的办学理想。

此外,公办学校有很多检查、年度考核、接待等等,让不少学校管理层感觉分散了精力,民办学校则没有那么多繁文缛节,学校管理层可以更专注于教育本身。

再次,有专家认为,长期在传统体制内学校的校长,可能会有一些职业倦怠感,想换一种工作方式,这可能也是原因之一。

不过也有从公办辞职到民办的校长表示,公办学校和民办学校其实各有优势,如公办学校国家投入的资源更多一些,教师培训体系也更完善,而民办学校校长的办学自主权更大。

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